Auf Papier geht es weiter in der Förderschule

Was ist in der Pandemie anders?

Zuerst hatten wir eine Diskussion, welche Themen denn wegen der Pandemie auf der Strecke blieben. Was war vorher anders? Morgens? Mittags? Abends?

Es gab einige Meldungen, aber welche davon konnte man künstlerisch umsetzen? Wir haben 3 Themen herausgepickt.

3 Themen für die künstlerische Umsetzung

Endlich wieder Eishockeyspiele verfolgen — live, vor Ort ansehen.

Endlich wieder auf eine Kirmes gehen und massig Spaß haben.

Endlich wieder selbst Theater ohne Maske auf der Bühne spielen bzw. zusehen.

Ich dachte, diese Themen kann man gut als Werbe- / Veranstaltungs-Plakat umsetzen. Ich habe Ansätze gezeigt und musste dann feststellen, dass wir damit nicht zu guten „Plakaten“ kommen würden.

Ich musste dann 3 Vorlagen vorbereiten:

Eishockey-Veranstaltung

Mit den Vorlagen läuft es.

Genau diese Vorlagen hat es gebraucht. Diese wurden in der passenden Größe auf DIN A3 ausgedruckt und dann auf unsere Aquarellbögen mit 25x35cm übertragen, durchgepaust.

Nun sind die SchülerInnen gerade beim Malen der Plakate. Noch ist niemand wirklich fertig damit, aber bald. Dann kann ich die Ergebnisse hier zeigen.

Bildergalerie folgt.

Vorschau

Es gab noch ein viertes Herzensthema für nach der Pandemie: Kaffee mit Freunden in einem Café trinken. Ich tippe da mal auf ein „Kaffeebild auf Leinwand“

Karneval als Motiv für den nächsten Zoom-Onlinekurs in Sachen Aquarell

Aquarellkurs für Anfänger und Neulinge via Zoom – Onlinekurs Malen mit Aquarell – Themengebiet Karneval in Venedig

Aquarellkurs für Anfänger und Neulinge mit ersten Erfahrungen.

Samstag, den 26.2.22 von 14:00 bis 17:00 Uhr via Zoom

Anmeldung über die Homepage von Mustafa Jannan (Youtuber) https://www.jannan-art.de (KreativWerk Leverkusen)

Der Karneval in Venedig soll diesmal Thema des nächsten Aquarellkurses werden. Wir werden nebenstehendes Motiv als Vorlage nehmen. 

Das Motiv basiert auf einem Fotos von Donna Corless aus Kanada, die dieses Foto auf einer Reise in 2007 aufgenommen hat. Ich habe Kontakt zu ihr aufgenommen, um ein OK für die Verwendung des Fotos zu bekommen. Wir hatten dann über Instagram ein tolles Gespräch. Mittlerweile kann man mit einer Unmenge Tools rund um die Welt „telefonieren“. Ein klasse Zeit – nicht wahr.

Der Kurs ist für Anfänger und aber auch für Maler, die schon erste Schritte mit Aquarell oder anderen Farben gemacht haben.

Wir fangen mit den Grundlagen zu Papier, Pinsel und Farben an. Ich hole alle Teilnehmer dort ab, wo sie gerade stehen. Damit nicht alle am Skizzieren oder Zeichnen scheitern wird es eine Vorlage geben, mit der wir den Umgang mit den Aquarellfarben üben können. Jeder soll am Ende der 3 Stunden das obige Motiv selbst umgesetzt haben.

Was man braucht?

  • Aquarellpapier ab ca. 300gr, eher feine Struktur, also nicht ganz so rauh, ab DIN A4 aufwärts.
  • Aquarellfarben (Näpfchen oder Tuben, freie Wahl)
  • Deckweiß, falls mal etwas schief geht.
  • Gold und / oder Silber als Aquarell, Deckfarbe oder Acryl
    (Falls Acryl, dann bitte einen Pinsel, der für Acryl reserviert ist.)
  • Bitte verschiedene Pinsel, die für Aquarell geeignet sind.
  • Einen FÖN damit wir auch mal schnell einen Bereich trocken bekommen.

Kunstprojekt in der Förderschule; es geht weiter

Leinwand: der Hintergrund ist bereitet

Wir haben nun also die erste Leinwand „grundiert“. Grundiert ist falsch ausgedrückt, denn wir haben nicht nur Gesso drauf, sondern auch einen strukturierten Hintergrund. Damit geht es weiter.

Die Idee hinter dem Bild „Darstellung des Virus und seiner Verbreitung“.

Der Rahmen (auf Leinwand)

Wir beginnen mit einem farblichen Rahmen. Doch welche Farben soll er tragen. Am geeignetsten scheint ein Regenbogen zu sein. Warum? Nun die Regenbogenfahne steht irgendwie für alle Personen, alle Kulturen und trifft somit auf alle Menschen zu. Genauso wie anscheinend niemand vor dem Virus wirklich geschützt ist (ungeimpft).

Also malen wir mit Hilfe von Klebeband einen Rahmen um das Bild. Er beginnt oben mit Rot, Orange, Gelb, Grün, Cyan, Blau und Violett (Lila).

Damit erhalten wir auch ohne Holzrahmen bzw. Bilderrahmen durch das Malen eine Möglichkeit die Leinwände direkt so aufhängen und ausstellen zu können.

Das bildet wirklich den Rahmen für den Virus, bildlich und real.

Dann der nächste Schritt: der Virus selbst

Wie stellt man eine Virus da. Ich habe eine Idee und stelle meinen Entwurf zur Verfügung.
Eine verschrobene Person bekommt als Frisur die ganzen Andockstellen, die man auf den üblichen Illustrationen sieht. Diese werden farblich markant dargestellt.

Wir haben ja Porträts schon geübt und damit sollte das wenig Probleme bereiten.

Der Virus sollte im ersten Schritt nicht die ganze Leinwand einnehmen. Denn auch seine Funktion sollte dargestellt werden. Also kommt er nur in ein Eck.

Die Verbreitung des Virus

Dann wie stellt man die Verbreitung des Virus bildlich da. Es handelt sich um eine weitgehend exponentielle Funktion. aus eins werden zwei, dann vier, dann acht, dann 16, dann 32 dann 64 usw.

Wir haben durch den Hintergrund so viele Punkte auf der Leinwand, dass wir diese, ausgehend vom Virus, verbinden und zwar soll jeder erreichte Punkte wieder zwei weitere Punkte verbinden. Allerdings führte diese Vorgabe zu etwas Problemen. Aber die Bilder sieht man ja gleich.

Meine Vorlage / Vorgabe:

Man sieht, wie von einigen Andockstellen eine oder zwei Verbindungen zum nächsten Punkt gemalt wurde, von dort dann wiederum 1 der 2 Verbindungen.

Dieses Verhalten spiegelt etwa die Verbreitung des Virus wieder. Gilt bei einem R-Wert > 1.

Die Arbeiten der Schüler (Auswahl)

Kunstprojekt Förderschule; Januar 2022

Spaßige Stunde mit den Kids. Vorbereiten einer Leinwand mit Strukturen und Punkten.

So das neue Jahr ist da. Nach Delta steht nun Omikron vor der Tür. Es ist zu Haare raufen. Wir bleiben bei Zoom-Fern-„Unterricht“.

Vom Papier geht es aber nun auf die Leinwand.

Alle bereiten zuerst einmal Ihre Leinwand vor.

Wir lösen vorsichtig die Schutzfolie, denn diese wollen wir gleich nochmals benutzen.

Dann kommt Anschleifen und Grundieren mit etwas Gesso.

Dann bereiten wir den Hintergrund mit verschiedenen Acryltechniken vor. Wir wählen eine nicht zu helle Farbe, verdünnen diese mit etwas Wasser und verstreichen diese auf der gesamten Leinwand. Auf die nasse Farbe legen wir die Folie wieder auf und drücken diese fest. Sie soll nicht glatt liegen, sondern soll deutliche Falten werfen.

Nach einigen Minuten ist die Farbe etwas angetrocknet. Sie trocknet dabei nicht durch die Folie hindurch, sondern durch die Leinwand, die noch Wasser aufnimmt und nach hinten hin abgibt. Das klappt bei einer angeschliffenen Leinwand sehr gut. Wenn diese nicht angeschliffen wurde, kann es sein, dass kein Wasser durchdiffundiert und das Trocknen doch etwas länger dauert.

Dann gehen wir sofort nach dem Entfernen der Folie her und tropfen frisches Wasser auf die flach liegende Leinwand. Zum Teil spritzen wir mit den Fingern auch etwas Wasser darauf. Ein bis zwei Minuten dort ruhen lassen. Nun heben wir mit einem Lappen / Tuch die Farben mit den Wassertropfen wieder ab. Wir erhalten an diesen Stellen weiße Punkte.

Mit der verdünnten Farbe spritzen / tropfen wir weitere Punkte auf die Leinwand. Einige Dutzend sollten es schon sein.

Dann muss es trocknen.

Die Mannschaft war bei dieser Stunde ganz super dabei. Diese Technik(en) haben allen einen riesen Spaß gemacht.

Darstellung, wie ein so erzeugter Hintergrund auf der Leinwand aussieht
So sieht dann der Hintergrund aus. (Meine Version, sogar mit einer Metallicfarbe.)

 

 

Im Kunstprojekt der Förderschule werden wir figurativ

Figurative Darstellungen in der Förderschule: Wir werden figurativ – wir zeichnen Menschen bei der Arbeit

Um Geschichten in Bildern darstellen zu können, muss man auch mal Personen malen können. Das ist ohne viel Übung mit einem Trick doch annehmbar zu bewältigen. Man malt als erstes die Positionen der wichtigsten Gelenke.

Das hier waren meine Skizzen zu den Vorüberlegungen:

Daraus haben wir 3 (4) Positionen gewählt, dann entstand diese „Vorgabe“.
Zuerst mal ohne Schatten, dann aber mit Schatten. Wir hatten das Thema Schatten ja schon bei den Formen und Körpern behandelt.

Hier zwei dieser Bilder:

  

Die Woche drauf:

Zum nächsten Termin kurz vor Weihachten habe ich dann eine Vorlage vorbereitet. Damit alle größer malen und einen Anhaltspunkthaben.

Die Vorlage: 

Jeder konnte diese Durchpausen und dann mit „Leben“ bzw. Farbe füllen.

Ich habe es vorgemacht:

Die Schüler haben dann tapfer an Ihren Bildern gearbeitet.
Nicht alle wurden zu diesem Termin fertig und auf die Schatten haben wir bei einigen dann einfach verzichtet. (Fotos Frau Tausch)

Porträts sind doch nicht so einfach. Nochmal der Kanon in der Schule bei der AST (Abschlussstufe Förderschule)

abstrahierte Porträts der Schüler aus der Abschlussklasse der Förderschule

Wir haben nochmal den menschlichen Kann des Kopfes durchgenommen und dann alle zusammen nochmals ein abstraktes Porträt gezeichnet bzw. gemalt. Dazu habe ich eine Vorlage verteilen lassen.

Ein paar der Ergebnisse aus dem Dezember 2021 (Fotos Fr. Tausch, Lehrerin der Klasse)

In der Schule (Förderschule) wenden wir uns nun dem Thema Porträt, Selbstporträt zu

Der menschliche Kanon (Kopf / Gesicht) als Know How für die weiteren Bilder.

Es ist Ende November 2021. Wir haben die Kunst AG auf Zoom umgestellt.

Corona ist wieder mal überall zugegen. Ich fahre gerade nicht mehr in die Schule, sondern wir machen die Kunst AG nun via Zoom. Leider kann ich so nicht mehr durch die Reihen laufen und eingreifen. Momentan geht Delta um und diese Variante hat es in sich. ….

Bevor ich etwas Wissen weitergebe, soll jeder mal einen anderen aus der Klasse malen. Mit Bleistift vorzeichnen und dann mit Wasserfarben „ausmalen“.

Die Ergebnisse sind sehr verschieden. Fotos Frau Tausch

So – nun beginnen wir mit dem Know How. Ich stelle den menschlichen Kanon des Kopfes vor.

einfache Darstellung des menschlichen Kanons (Kopf)

Und damit würde ein normaler Standardkopf des Menschen in etwa so aussehen:

„normaler Durchschnittskopf“

Man sollte wissen, wie man zum Standard kommt um dann von dort auch Abweichungen festlegen zu können und den menschlichen Kopf etwas abstrakter darstellen zu können. Das habe ich hier mal gemacht und dabei gleich auch das Thema Corona „eingebaut“.

abstrahierte Darstellung Mr. Virus

Wir hatten diesmal trotz oder wegen Zoom viel Spaß und die Zeit verging wie im Fluge.

Dieses Kunstprojekt basiert auf einer Förderung des Landes NRW, dem „Kultur und Schule“-Programm.

Bevor wir in der Schule (Abschlußklasse) weiter malen …

Zwei Stunden in der Schule zur atmosphärische Perspektive.

Also wir haben heuet nochmal uns um die Perspektive „gekümmert“.

Welche Arten gibt es. Fluchtpunktperspektive hatten wir letztes Mal und es hat viel Spass gemacht. Diesmal ging es um atmosphärische Perspektive und letztendlich auch um die Überdeckung.

Atmosphärische Persepktive:

Dazu hier eines meiner Fotos:

atmosphärische PerspektiveUnd da sich nicht nur die Farben (Vergrauen und höhere Blauanteile) ändern, auch mal eine Schwarz-Weiß-Darstellung. Je ferner ein Objekt ist, desto heller erscheint es.atmosphärische Perspektive (Schwarz-Weiß)

Natürlich nimmt auch der Kontrast und die Randschärfe in der Ferne ab.

Das haben wir dann mit Wasserfarben, OHNE Deckweiß, gemalt.

Und dann noch ein Motiv an der Tafel entwickelt, bei dem die drei Perspektiven gemeinsam benutzt werden.

Dann ging uns leider die Zeit aus.

Nächster Zoom-Onlinekurs mit Mustafa Jannan in Vorbereitung

Onlinekurs – Aquarell – Küchenmotive

Nach den tollen Rückmeldungen vom letzten Kurs (Grundlagen Aquarel) ist für Samstag, den 6.11.21, ein weiterer Aquarellkurs in Vorbereitung.

Von 14:00 bis 16:00 geht es diesmal um Motive für die Küche.

Drei Motive stehen zur Auswahl:

Wir werden eines sicher, zwei wahrscheinlich und drei eventuell schaffen. Wir werden zwei Stunden Zeit haben und Aquarell kann ja manchmal schön schnell gehen.

Gestartet wird mit einem Hummer / Lobster.
Möglichst einfach gehalten, damit auch Anfänger ein Bild fertig bekommen.
Wahrscheinlich gibt es die Vorzeichnung dann im Vorfeld auf den Kurs.

Dann kommen wir zum Gemüse:

Wahrscheinlich gibt es auch hier dann die Vorzeichnungen vor dem Kurs. Ich will mit den Teilnehmern ja hauptsächlich Aquarellieren und nicht an den Zeichnungen viel Zeit verbrauchen.

Das Aquarellieren bietet schon so viele Themen und Techniken, dass damit die zwei Stunden sicher mehr als gefüllt sind.

Wer Lust hat, kann sich unter www.jannan-art.de anmelden. Dort steht auch näheres zum Ablauf der Kurse.

Ich würde mich freuen, wenn Sie als Teilnehmer dabei wären. Bis dann.

NACHTRAG: 

Hier können Sie die Vorlagen (Umrisslinien, Outlines) schon mal runterladen:

Malvorlage für Aquarell - Paprika, Weißkohl, Zwiebeln, Knoblauch Malvorlage für Aquarell - Auberginen, Zwiebel, Knoblauch Vorlage für Aquarell - Lobster, Hummer auf PlatteWie man die Vorzeichnungen / Vorlagen auf die Leinwand / das Aquarellpapier bekommt, hat Mustafa Jannan hier (Link) gut beschrieben.

Die ersten Termine mit Kultur und Schule in 2021

Was haben wir im Projekt in den ersten Stunden gemacht? Kunstprojekt Kultur und Schule 2021 an der Hugo Kükelhaus Förderschule, Wiehl, NRW

Wer es nicht weiß, Kultur und Schule ist ein Föderprogramm des Landes NRW. Das Programm bringt Künstler in die Schulen und ermöglicht es Künstlern und Schülern voneinander in Projekten zu lernen.

Dieses Schuljahr bin ich wieder in der Hugo-Kückelhaus-Förderschule in der Abschlussklasse dabei.

Wir werden unsere jeweiligen Erfahrungen aus der Pandemie in eine künstlerische (Bild-)Entwicklung einfließen lassen. DasProjekt ist überschrieben mit „Ich will mein altes Leben zurück.“

Da ich ein Maler bin, werden wir uns maßgeblich auf zeichnen und malen beschränken. Vielleicht geht es auch etwas ins Modellieren. Das war zumindest beim letzten Projekt so und kam bei den Schülern sehr gut an.

Zuerst wollte ich mal die Möglichkeiten, Fähigkeiten und Wissenstände erfahren. Wir haben also alle frei das Lieblingsthema gemalt. Damit sehe ich, wo ich die einzelnen Schüler abholen kann und muss.

Dann sind wir hergegangen und haben zwei Schulstunden Zeichen-, Konzentrations- und Koordinationsübungen gemacht. Das war eine riesen Gaudi, denn die Erfahrungen und Ergebnisse dabei waren so unterschiedlich, wie sie überhaupt sein konnten.

Dann zwei Schulstunden über das Zeichnen von Perspektive (Fluchtpunkt, atmosphärische Perspektive, Übderdeckung). Wir haben jeder ein sehr buntes Bild mit Hilfe der Fluchtpunktperspektive gezeichnet (konstruiert) und bunt angemalt. Die Schüler fanden es toll und einige haben sogar die Pause hindurch weiter gemalt. Ein größeres Kompliment bekommt man wohl nicht – oder?

Ich versuche immer auf die Inhalte des letzten Termins einzugehen und einen Ausblick auf den nächsten zu geben. Die Zeiten zwischen den Terminen beträgt im Normalfall eine Woche, es können durch Fehlzeiten oder Ferien auch mal mehrere Wochen sein. Da hilft der Ausblick oder Rückblick enorm – auch mir.

Kunst AG in der Grundschule hat wieder begonnen

Kunst in der Grundschule. Wann machen wir denn nun Kunst?

Das hat mir ganz schön gefehlt.

Mit Kindern aus der ersten und zweiten Klasse ging es nun los.

Dieser Wissensdurst sind ja so erfrischend und einige haben ein ganz tolles Selbstbewusstsein. Hut ab.

Wir haben zuerst mal „geklärt“ was Kunst ist bzw. sein kann. Da gehen die Meinungen aber ganz schön auseinander.

Wir haben dann aber doch gemalt – mit Kreide an der Tafel. Diese riesige Tafel, war dann über und über mit Zeichnungen in den verschiedensten Farben voll. Musikinstrumente, Tiere, Phantasiegebilde …

Wenige Minuten vor Schluss kam dann doch noch die Frage:

„Wann machen wir den nun Kunst und holen die Wasserfarben?“

Ich war ganz schön baff, aber nächstes mal machen wir dann Kunst. 🙂

Zoom-Onlinekurse in Zusammenarbeit mit Mustafa Jannan

Zoom-Onlinekurs „Aquarell-Grundkurs“ : Grundlagen zum Umgang mit Aquarell, Pinseln und Papier.

Kurz vor der Pandemie habe ich meine Atelier und damit auch die Malschule verloren.

War es Pech, war es Glück?

Zumindest blieben mir die Mietkosten erspart und ich hatte privat eh noch ganz andere Sachen im Kopf (haben müssen).

Jetzt möchte ich mein Wissen aber nicht nur in den Schulen weitergeben, sondern gerne auch in Online-Kursen. Zusammen mit Mustafa Jannan (jannan-art.de), einem bekannten Youtuber (seinKanal), biete ich nun einen Grundlagenkurs Aquarell an. Diesen kann man auf der Homepage von Mustafa buchen.

Apropos — Ich werde auch meinen Youtube-Kanal wieder aufleben lassen.
Dort findet man mich unter „Tips2Paint“.

Nachtrag: Kurs lief prima, die Rückmeldungen wwaren toll.
Daher: ein neuer Kurs wird aufgelegt.