Bevor wir in der Schule (Abschlußklasse) weiter malen …

Zwei Stunden in der Schule zur atmosphärische Perspektive.

Also wir haben heuet nochmal uns um die Perspektive „gekümmert“.

Welche Arten gibt es. Fluchtpunktperspektive hatten wir letztes Mal und es hat viel Spass gemacht. Diesmal ging es um atmosphärische Perspektive und letztendlich auch um die Überdeckung.

Atmosphärische Persepktive:

Dazu hier eines meiner Fotos:

atmosphärische PerspektiveUnd da sich nicht nur die Farben (Vergrauen und höhere Blauanteile) ändern, auch mal eine Schwarz-Weiß-Darstellung. Je ferner ein Objekt ist, desto heller erscheint es.atmosphärische Perspektive (Schwarz-Weiß)

Natürlich nimmt auch der Kontrast und die Randschärfe in der Ferne ab.

Das haben wir dann mit Wasserfarben, OHNE Deckweiß, gemalt.

Und dann noch ein Motiv an der Tafel entwickelt, bei dem die drei Perspektiven gemeinsam benutzt werden.

Dann ging uns leider die Zeit aus.

Kunstprojekt in der Förderschule hat begonnen

Kunstprojekt im Rahmen „Kultur und Schule“, einem Förderprogramm des Landes NRW, hat begonnen.

Wie schon einige Jahre lang, führe ich mit einigen Schulen Kunstprojekte durch. Dies geschieht entweder auf Basis einer Förderung

  • durch das Land NRW (Kultur-und-Schule.de) oder aber
  • durch Sponsoring, z.B. durch Firmen oder Banken oder aber
  • im Rahmen der OGS-Nachmittagsbetreuung durch die Betreiber der OGS (hier meist Caritas)

Als erstes hat dieses Jahr ein Projekt in der Förderschule begonnen.

Rund 10 Schüler werden das ganze Jahr hindurch mit mir ein Kunstprojekt angehen, welches in einer Ausstellung seinen Abschluss haben wird.

Dieses Projekt hat die Pandemie und die eigenen Eindrücke und Wünsche dazu zum Thema. Wir haben es „Ich will meine altes Leben zurück“ getauft.

Wenn möglich, werde ich hier immer mal wieder dazu Informationen und Bilder posten.

Block 4 – Kunst rund um die Welt

Zeichnen und Malen in einer Förderschule im Rahmen von Kultur und Schule 2019

Wo ist Block 3? Tja, denn konnte ich nicht halten, ich lag krank im Bett. Glücklicherweise konnte ich durch die Pinwand und die Vorlagen der Lehrerin genug Material zur Verfügung stellen, dass Sie die Durchführung übernehmen konnte.

Block 3: Russland, Ukraine, Ostblock, …

Hier der Link zur Pinterest-Pinwand: Kunst, Volkskunst, Land und Leute

Leider habe ich zu den Ergebnissen keine Fotos.

Doch nun zum Block 4; arabische Länder

Auch hier zuerst die Pinwand zu Land, Leute, Kunst, Handwerk und Vorlieben Pinwand: arabische Länder; Kunst und mehr

Zu meiner Zusammenfassung der arabischen Länder muss ich sagen, dass ich kaum konkrete Länderlisten gefunden habe. Der Begriff scheint recht frei genutzt zu werden, daher nutze auch ich ihn frei. Und ich bitte um Rücksicht, falls nicht alle Bilder wirklich aus diesen Ländern stammen.
Eine Prüfung der Quellen in Pinterest ist leider nicht nur schwierig, sondern auch gefährlich. Die Links führen sehr häufig auf Seiten mit Schadsoftware.

Wir haben im Block gemeinsam die Bilder der Pinwand durchgesehen und einiges angesprochen. Dann habe ich meine Vorlagen vorgestellt. 
Je nach Vorlieben und Möglichkeiten haben die SchülerInnen diese Anregungen umgesetzt.

Hier zuerst einmal meine Skizzen: A3-Skizzenbuch und Freihandzeichnung mit hellblauem Buntstift. Nachziehen der relevanten Linien mit schwarzem Fineliner.

Horus
arab. Lampe
Tutanchamun
Moschee

Diese Skizzen habe ich dann abfotografiert und am PC in Adobe-Illustrator nachgezeichnet.

Dann entsteht das hier:

(Die Perspektive des Parkplatzes stimmt nicht. Das wollte ich noch ändern, aber auch mir rennt die Zeit davon.)

Das kann ich dann per PDF anderen zur Verfügung stellen oder aber einfach auf DIN A3 oder DIN A4 als Vorlage ausdrucken.

Die Vorlagen drucke ich also zum Teil auf Aquarellpapier oder Zeichenkarton aus. 4 bis 5 mal auf Aquarellpapier und einige Male auf 120 oder 160 gr- Zeichenpapier.

Hier nun einige (Zwischen-)Ergebnisse:

Bitte beachten Sie, dass es um Arbeiten aus einer Förderschule handelt. 
Manches mag manchen unzureichend vorkommen, dennoch es sind tolle Arbeiten im Rahmen der individuellen Möglichkeiten.